
Projet Erasmus+ : Vivre en zone rurale
- Taper Projet
- État Rempli
- Exécution 2020 -2022
- Budget alloué 117.428,00 €
- Portée Europeo
- Communauté autonome Cataluña
- Principale source de financement Erasmus +
Ce projet est né avec l'intention de motiver nos étudiants à valoriser l'environnement rural dans lequel ils vivent, à défendre la durabilité environnementale et à promouvoir leurs produits locaux. C'est ainsi que quatre écoles de France, du Portugal, de Slovaquie et d'Espagne, aux parcours similaires, ont décidé de collaborer.
Les activités comprendront :
- Visitez les entreprises locales, telles que les moulins à huile, les usines de transformation de fruits et les fermes, pour en savoir plus sur tous les processus de fabrication, de production et de distribution.
- apprenez à cuisiner des plats traditionnels avec des produits locaux en suivant quelques recettes.
- faire des excursions pour explorer les environs et en apprendre davantage sur la biodiversité et sa conservation.
- pratiquer des activités sportives en plein air.
- échanger des e-mails, des vidéos, des présentations et créer des livres électroniques avec toutes les informations, en utilisant des outils TIC tels que Twinspace pour développer des compétences stratégiques.
- créer des affiches en ligne pour promouvoir la protection de l'environnement.
Les résultats de leurs travaux seront diffusés via des plateformes de médias sociaux telles que Twinspace et d’autres plateformes. L’enseignement transversal qui utilise l’anglais dans plus d’une matière aidera les élèves à relier les connaissances de différentes matières. Vous améliorerez les compétences numériques et linguistiques nécessaires à la collaboration et au développement professionnel.
Chaque école disposera d'une équipe projet Erasmus+ composée de plusieurs coordinateurs, chacun ayant des rôles différents : créateurs de matériel pédagogique, gestionnaires financiers, coordinateurs de communication et de coopération, et coordinateurs de diffusion et d'évaluation. Pour une meilleure organisation, nous créerons un dossier partagé sur Google Drive où chaque coordinateur enregistrera ses documents. Le dossier d’activités et de matériel pédagogique comprendra un calendrier de toutes les activités prévues et un ensemble de feuilles de calcul organisées et prêtes à l’emploi. Dans le dossier économie et gestion, des feuilles de calcul seront utilisées pour suivre les dépenses des partenaires. Dans le dossier Communications et Coopération, un document Google Sites sera créé pour servir de site Web global pour le téléchargement de toute la documentation produite au cours du projet, ainsi que des documents issus de réunions et d'accords entre partenaires. Twinspace et d’autres plateformes seront utilisées pour promouvoir notre projet dans le reste du monde. Enfin, le coordinateur de diffusion et de coopération disposera d’un dossier contenant des enquêtes initiales et finales pour évaluer l’atteinte des objectifs et recueillir les avis de tous les participants.
Nos objectifs sont très clairs : nous souhaitons que nos élèves prennent conscience de la richesse de leurs territoires ruraux, les encourager à adopter des habitudes saines, environnementales et durables, à respecter et protéger la nature et à valoriser les produits locaux. Nous souhaitons également les aider à améliorer leurs compétences numériques tout en accomplissant les tâches du projet, en utilisant l’anglais comme langue de communication. Nous visons également à promouvoir la coopération, la solidarité et le travail d’équipe pour améliorer la motivation et l’engagement des étudiants et soutenir leur développement de compétences clés.
L’impact sera mesuré à deux niveaux : quantitatif et qualitatif. La première sera vérifiée au moyen d’enquêtes et de questionnaires d’évaluation. Le deuxième se concentrera sur le changement de motivation et de niveau de confiance en soi des étudiants pour devenir des citoyens actifs dans la promotion et la défense de leur environnement. Le système de vérification et de mesure des résultats sera présent à chaque étape du projet. L’impact du projet sera bénéfique à l’ensemble de la communauté scolaire et aux institutions locales.
D’une part, les enseignants et les étudiants acquerront une meilleure maîtrise de l’anglais et amélioreront leurs compétences en TIC et en travail d’équipe. En tant qu’enseignants, nous aurons l’occasion de découvrir d’autres systèmes scolaires et, par conséquent, de développer les normes pédagogiques et didactiques de nos écoles en partageant de nouvelles méthodes et techniques d’enseignement. Grâce à un travail basé sur des projets, nous cherchons à aider nos étudiants à devenir plus créatifs, indépendants et critiques. Cela augmentera votre confiance en vous et votre sens des responsabilités. Ils auront l’occasion de se faire de nouveaux amis internationaux et de prendre davantage conscience de différentes cultures, géographies et situations.
- Nom du coordinateur/entité : Institut Julio Antonio
- Adresse postale : Avenue Comarcas Catalanes, 103, 43740 Móra d'Ebre
- Téléphone : 977400121
- Institut Julio Antonio
- Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto de Cinfães
- collège Marcel Pagnol
- zs s ms dolne oresany