Projet Erasmus+ : Réduire notre empreinte écologique en cultivant des légumes locaux

Les thèmes du projet ont été évalués dans divers domaines, tels que l’employabilité, l’éducation et la mondialisation. L’inclusion sociale a été le premier sujet qui nous est venu à l’esprit, car la culture de légumes dans nos jardins permet une meilleure relation entre les enseignants et les élèves. De plus, notre programme de mentorat, qui comprend des échanges familiaux d’étudiants à court terme, a fait l’objet de sa propre évaluation. Certains objectifs n’ont pas été évalués dans le délai du projet comme nous l’avions envisagé auparavant, mais davantage d’activités nécessitent désormais une réflexion prospective en raison de la pandémie. Les personnes en risque d’exclusion sociale étaient désireuses de mieux diffuser notre projet dans leurs communautés.

Malheureusement, en raison de la pandémie mondiale, cet aspect d’inclusion des familles n’a pas été atteint car nous avons dû arrêter de travailler à l’école et toutes les récoltes de nos jardins sont mortes. De plus, il était totalement interdit à quiconque extérieur aux groupes de classe de participer aux travaux scolaires. Les bénéficiaires du projet ont été les étudiants, les écoles, les enseignants, les familles (en particulier celles qui ont participé à la mobilité réelle et aux 3 mobilités en ligne), les parties prenantes et les domaines où nos étudiants ont mis en œuvre les connaissances acquises. De plus, il y avait des élèves ayant des besoins spéciaux qui, grâce au projet, ont atteint leur plein potentiel et ont eu l’occasion d’améliorer certaines compétences.