Projet Erasmus+ : Construire l'Europe grâce à la formation professionnelle agricole

La crise économique dans l’UE a eu des effets négatifs sur le taux d’emploi. Le taux de chômage en Espagne est passé de 8,3 % en 2007 à 19,2 % en novembre 2016, le taux de chômage des jeunes s'établissant à 44,4 % (Eurostat, 9 janvier 2017). Les zones rurales de l’UE, en particulier, et plus particulièrement d’Espagne, sont donc confrontées à un défi commun : la création d’emplois durables et de qualité qui permettent aux jeunes de vivre et de travailler dans ces zones, contribuant ainsi à la richesse sociale, culturelle et économique. Bien que les zones rurales représentent 93 % du territoire de l’UE, leur revenu par habitant représente un peu plus de la moitié de celui des zones urbaines. La CE propose de combler le déficit d’emploi dans les zones rurales en promouvant l’esprit d’entreprise et en garantissant une meilleure éducation et formation [COM(2006) 857]. Pour ces raisons, il est essentiel de promouvoir et d’investir dans une formation professionnelle de qualité qui couvre des sujets de pointe et qui peut contribuer à améliorer la situation décrite ci-dessus.

En ce qui concerne notre contexte, le secteur agricole de la région occidentale d'Almería dans la province d'Almería, et sa relation avec la formation professionnelle, nous détectons :

a) Manque de qualification des ressources humaines dans le secteur agricole et horticole.

b) L’échec scolaire est l’une des principales causes d’exclusion sociale et constitue un problème qui touche particulièrement les secteurs les plus pauvres, les plus faibles et les plus défavorisés de la société, tels que les immigrants, les minorités ethniques, les chômeurs et les étudiants ayant des besoins éducatifs spécifiques.

c) L’importance du placement professionnel comme mécanisme de cohésion sociale.

d) L’absence d’une offre de formation comparable à celle proposée par l’École agricole Vícar.